浅谈小学语文课堂导入的艺术性

在新课程标准的引领下,课堂导入的艺术性展现,引起一线教育者的高度重视,在熏陶学生情感,渲染课堂气氛,拓展学生思维方面,产生深远的影响。作为小学语文教师,我们不妨在导入环节,向学生提出富有启迪和思考意义的问题,激发学生学习兴趣。与此同时,也可运用现代化技术,创设优美的意境,帮助学生迅速进入课文学习之中。另外,我们在导入环节可以通过口头语言的描述来创设氛围或情绪,引导学生理解和感知文本,与作者在情感上产生共鸣,以全面提升课堂导入的实际效果和水平。