“互学、悟学”环节在小学二年级体育课堂中的应用探究

“四学诗意课堂”教学模式是我校近年来教改的主要探索方向,这是一个追求着既能体现以学生为主体的课堂模式,也能高效发挥教师引导点拔地位的课堂模式;是一种从备课教案开始就要有别于以往的教学模式。在此我以小学二年级体育课堂为立足点,简单阐述“四学诗意课堂” 教学模式中的互学、悟学环节如何应用。