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基于探究性教学的小学数学学科教学模式
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摘要
探究性教学模式应用是促进小学数学学科教学质量提升的重要举措,能够增加教学趣味性,使得学生数学学习欲望和积极性被激发,从而让学生积极参与到数学教学活动中,提高小学数学教学有效性。
作者
刘莉
申萍萍
机构地区
湖北省宜城市襄阳市小河镇石灰小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2020年第12期194-194,共1页
关键词
小学数学
探究性教学
重要性
措施分析
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2020年 第12期
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