摘要
数学是一门锻炼学生思维能力的学科,数学思维就是用数学思考问题和解决问题的思维活动方式,其中具体包括观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽像、概括等。农村小学班级的人数比较少,且小学生的年龄特点就决定了他们的思维以形象思维为主,所以部分学生会认为数学比较抽像,比较难。其实,只要小学生形成了一定的数学思维,掌握了相应的数学思想方法,那么就能更多地感受到数学学习的乐趣和获得感。因此小学数学教师要结合本班学生的具体学习特点,组织展开多样化的教学活动,并将对学生数学思维的培养融入到课堂教学活动中,从而全面提升学生的数学素养。
