论小学数学教育教学中问题情境的创设

疑是思之始,学之端。在小学数学教学中培养学生的问题意识,让学生在轻松、和谐的教学氛围中,敢于质疑问难,有利于启迪学生的思维,促进学生积极参与课堂,主动探求知识,这样学生的思维才能得到发展,创新意识得到培养。教师应该在小学数学教学课堂中创设问题情境,提高课堂教学效率。本文主要围绕小学数学教育教学中问题情境的创设进行探究。