摘要
在高中英语教学中,写作教学属于重要教学内容,更是培养学生核心素养的有效手段。在核心素养指导下,怎样才能开展英语写作教学呢?在传统的教学实践中,因教学时间紧张,学生的写作往往是在课后完成的,虽然经过老师的精心批阅,可当作业本重新回到学生手中时,真正能够认真重视,弄懂错误的原因的学生并不多。这样的写作教学费时费力,收效甚微,成为高中英语教学中的一个瓶颈。因此,笔者在高中英语写作教学中进行了探索。在英语教学中营造有利于为学生创设良好的语言交际环境;在有限的45分钟内增加学生的语言实践机会,有助于实现师生、生生的多向、互动、多元的信息交流方式,从而真正实现每个学生在快乐中成长进步。
