初中数学教学中创设学习情境的方法研究

在与初中学生对话的过程中,笔者建议,我们要先触动学生的情感,当学生生成了学习的需求,初中学生必然不会再以叛逆的面貌出现在学习活动中。在落实初中数学教学目标的过程中,我们更需要从学生的内在入手,用兴趣、需求来消除学生的苦学心态。在落实这一教学目标的过程中,笔者建议,我们可以借助学习情境来提升学生的“情商”,进而让学生的“智商”得到“情商”的支持,让初中学生能够平复情绪,用思维来和我们对话,因为想学而学。那么,初中数学教学中如何才能创设学习情境呢?本文中笔者对此进行了分析。