摘要
著名数学家苏步青曾经说过这样一句话“看书要看到底,书要看透,要看到书背后的东西。”这句话的本质要义是希望我们在数学教学展开的过程中,透过教材的内容,挖掘到数学背后的内涵以及思想方法,在教学展开的过程中,既要注重对于数学知识的夯实,也要注重对于学生数学思想方法的培育和引导,以二者的有机结合助力学生良好数学学科核心素养的发展。正如大众所说,课堂教学历来被称为 “ 遗憾的艺术 ” 在整体教学过程和教学环节推进之后,总会觉得教学设计和教学内容上有疏漏和瑕疵,因此,每位教师在课堂教学结束之后,都会对于自己的教学环节以及教学内容进行自我反思,这不仅是累积教学经验的重要过程,也是有效改进教学方案,提高小学数学课堂教学效率的必要环节。尤其在小学数学教学过程中,对于数形结合思想融入与渗透的过程,更需要教师对其予以及时的反思和总结,以此为切入点,不断推进小学数学中数形结合思想的融入与渗透进程,提高学生逻辑思维能力以及数学思想把握的力度。因此,本文将从以下三个方面开展自我反思。
