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个性化写作的有效教学方式初探
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摘要
本文从激发学生的写作兴趣角度出发,谈及个性化写作中四种有效的教学方式:课前演讲、组织辩论、读书体会交流、多样化练笔。力求让学生在不同的情境中体验情感,在交流中唤醒自我,洞悉自己潜藏于内心深处的价值观,辨析和拷问人生世事的是非曲直,从而逼近最真实的自我,达到个性化表达的目的。
作者
方杰
机构地区
黑龙江省富锦市第一中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2020年第11期240-240,242,共2页
关键词
多样练笔
个性写作
探索研究
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
2020年 第11期
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