浅谈课程理解视角下的中小学语文课堂教学研究

教师课程理解是教师个体对课程理念、课程目标、课程内容、课程实践等进行个性化解读的过程。从教师课程理解的视角观察中小学语文课堂教学活动,可以发现教师在设计课程内容和实施课程时必须将课程目标作为依据。教学目标是课程目标的具体化呈现,设置教学目标还必须以课程标准为基础。本文对中小学语文课堂教学目标、教学策略、教学方式、教学反思等方面进行分析及对策研究。