情感教育在小学班主任管理工作中的运用研究

小学生的年龄较小,思维的逻辑性、条理性显得较为薄弱,在对其进行管理时如果只是“讲道理”的话,效果是难以达到预期的。将情感教育作为管理方法,能够使得管理效果更为理想。对于小学班主任来说,必须要将传统管理理念中的弊端予以消除,将情感教育融入到管理工作中,尤其是要对情感教育有正确的认知,在此基础上寻找到更为多样的管理方法,如此方可保证管理的实效性大幅提高。本文主要针对小学班主任管理过程中如何对情感教育加以运用展开深入探析,以期使得情感教育、学生管理的效果达到预期。