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刍议小学数学分层作业的设计
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摘要
作业是课堂教学的延续和深化,是教学工作的一个不可缺少的组成部分。布置作业是为了增强学生的思维能力,提高分析问题、解决问题的能力。本文从计算、图形、统计教学三个方面,针对各学生不同的水平、能力、知识,设计出适合各类学生的作业,使每个学生在数学上都得到相应的发展。
作者
刘丽芬
机构地区
河北省承德市平泉市祥宁街小学
出处
《好日子》
2020年第36期180-180,共1页
关键词
个体差异
分层作业
设计
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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《中国教育信息化》创客教育研究中心[J]
.基础教育参考,2021(1).
好日子
2020年 第36期
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