农村教育中基于核心素养的小学数学课堂培养学生良好行为习惯的思考

我国一直以来对教育事业的发展极为重视,在小学阶段,培养学生良好的学习习惯对学生的学习生活有很大作用。但在我国教育发展过程中,许多农村小学的学习习惯培养现状并不乐观,因此,小学教育中需要从多角度出发培养学生良好的行为习惯。本文主要对农村小学数学行为习惯的现状、影响因素以及培养策略进行阐述。