在小学学课堂中对学生提出问题的能力培养探究

新课程目标明确提出:让学生“能通过对身边自然事物的观察发现和提出问题”。发现和提出问题,树立问题意识是科学探究的起始阶段,对学生的科学学习具有十分重要的意义。在新的数学课程标准下,特别强调问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。根据这一要求,我们十分关注培养学生发现数学问题、提出数学问题和解决数学问题的能力探索,同时也取得了一定的成效。