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协同育人,共创和谐班级
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摘要
校园的和谐依靠班级的和谐,班级的和谐离不开班主任和科任老师的协同育人,离不开和谐的家校联系。作为科任老师,应认识到协同班主任管理班级是自己的职责之一,处理好与班主任的关系,关心了解学生,并加强与家长联系,同时结合本学科教学内容对学生展开思想教育等等都能促进和谐班级的形成。
作者
陈泽媛
机构地区
广东省惠州市第十五小学
出处
《好日子》
2020年第34期118-118,共1页
关键词
协同育人
科任教师
班主任
和谐班级
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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王敏.
用心沟通 构建和谐班级——小学班主任的班级管理 策略探析[J]
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2
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高中班主任班级管理办法探讨[J]
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4
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研究生导师开展心理健康教育的探讨[J]
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5
陈天美.
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