浅谈小学低年级语文的互动教学探讨

小学低年级阶段的学生的课堂注意力不能够进行长时间的集中,学习能力有限,作为小学阶段的语文任课老师,应该给学生提供一定的引导教学,培养学生的学习兴趣,促进学生对于语文知识的吸收。小学阶段语文科目的知识作为小学阶段素质教育的重要组成部分,对于小学阶段的学生具有重要的影响意义。针对小学阶段学生注意力难以集中的现象,我国小学低年级阶段的语文老师可以给学生进行一定的互动教学,提高学生的学习效率,通过和学生进行简短的语言交流来提高学生课堂注意力,让学生能够跟上老师的课堂进度。目前阶段我国小学低年级阶段学生和老师之间缺乏交流,这在一定的程度上也导致了学生在语文课堂上经常会产生一定的分神现象,从而让语文课堂的效率有所降低,学生也缺乏一定的语文学习兴趣。针对这种现象,本文首先对我国小学阶段低年级语文教学现状进行分析,然后指出小学低年级阶段语文互动教学方法,最后得出一定的结论。小学阶段的语文教学对于学生日后的语文学习具有深远的影响,对于学生来说,在低年级阶段把语文学科的基础知识进行一定的巩固有助于提高学生的语文素养,为学生日后的语文学习进行铺垫。希望通过本文的研究,能够有效提高现阶段我国小学语文科目的教学水平,促进小学阶段语文教学的整体提高,让更多的学生能够在小学阶段养成一个良好的语文学习习惯。