摘要
大学物理课程作为开设范围较广的高校理工科基础课程,蕴含着丰富的思政元素,具有开设课程思政的特殊优势。为了充分利用大学物理主课堂,在知识传授的同时对学生进行价值引领、情感塑造和品质培养,探讨了大学物理课程思政教学中需要注意的几个方面,包括思政教学目标的设定,优质课程思政师资的培养,思政要素的挖掘等。
基金
教育部协同育人项目“新工科背景下大学物理教学内容与教学模式研究”(课题批准号:201802040001)
菏泽学院校级重点教改课题“基于OBE理念的实践教学体系建构--以物理学专业为例”(课题批准号:2018102)。
