基于教室资源动态分配的排课机制探析——以浙江师范大学行知学院为例

排课是高校教务管理的一项基础工作,民办高校逐步实行院(系)二级管理的方式进行排课。本文通过对浙江师范大学行知学院2018-2019学年第二学期至2020-2021学年第一学期这4个学期的排课数据分析,讲述如何更好地进行教室资源的动态分配,从而使排课工作更加精细化。