摘要
作文是初中语文学科的重要组成部分,且学生作文水平对于应试结果也有重要影响。但是提到作文,有的学生兴趣浓厚,且写作质量较高;还有部分学生,对于作文的态度则较为消极,害怕写作文、作文质量不高,且长期得不到改观,这部分学生也就是我们常说的“作文学困生”。作文学困生的形成受到多种因素的影响,包括教师的教学风格、课堂模式和内容等,还有一个关键因素就是学生的个人心理状态,只有解决作文学困生在习作心理上的“困”,才能更好解决其在学习上的“困”。本文主要就初中作文学困生心理成因进行分析,同时从教师的角度论述具体的解决对策。
