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如何在高中数学课堂教学中渗透数学文化
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摘要
高中数学是一门内容丰富的学科,学习数学可以让学生掌握基本的数学知识原理,提高学生数学的基本技能,同时数学更是一种载体,蕴含着丰富的人文内容。因此,教师在教学中要重视数学文化的渗透教育,让学生通过学习和了解数学文化,增强对于数学学科的认识。
作者
王萍
机构地区
濮阳市油田第二高级中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第1期136-136,共1页
关键词
数学课堂
数学文化
高中
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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