地理核心素养下问题情境的创建方法探究——以湘教版必修Ⅱ为例

自从教育改革实施以来,通过各界人士不断的理论研究和实践研究,核心素养最终被确定成为教育改革发展的指导思想。同时也由于核心素养的出现使得具备探索和体验于一体的问题情境受到了大众的广泛欢迎。在这样的条件背景下,本文旨在探究地理核心素养下课堂问题情境的创建方法,希望以此来提高问题情境的教学质量,推动地理教学的向前发展。