初中地理课堂小组合作学习探究

目前学生素质教育受到广泛关注和重视,教师需要对传统的教学模式和方法进行积极改进与创新,在初中地理课堂教学中,借助小组合作学习模式的运用,能够在学生核心素养的培养中发挥重要作用。对于初中生而言,此阶段正是其地理思维形成的关键时期,主要包括了区域性思维、地理空间思维、地理空间定位以及综合性思维等,因此,教师利用学生分组学习的方式,加强对学生自主思考、合作探究的能力培养,进而切实提高教育教学效果。本文就初中地理课堂教学中,运用此教学方法存在问题进行分析,并对提高应用成效的有效策略进行探讨。