摘要
人类从阅读中掌握语言,丰富思想,帮助人类在实践中更好的活动与生产。人们通过阅读的方式互相交流,取长补短,人类的发展得益于通过阅读对世界的认知。而兴趣是一种主观能动性,可以促进人们主动了解事物,积极参与一些活动。兴趣是个性主义的一种重要形式,可以刺激学生的好奇心,促进他们对知识探索和学习,然后发展他们自己的能力。与此之时,阅读环境和小学生阅读能力的发展密不可分,在一个阅读环境下才能进行阅读。许多从事教育的研究者最近几年意识到阅读是在读者、阅读材料和阅读环境三个方面相互作用下进行的。由此看来阅读环境是十分重要的。
