缓解幼儿入园焦虑的教育策略探析

入园焦虑是3-4岁对幼儿园的不适应,会使幼儿情绪波动,产生哭闹、躲避教师和同伴、重复话语、独自发呆、依恋自带物品、依恋教师或生病缺席等行为表现。长期处于焦虑状态的幼儿会出现各种各样的生理心理问题,因此重视和加强幼儿入园焦虑策略研究具有很大的现实意义。本文通过文献法、访谈法、观察法重点分析3-4岁幼儿入园焦虑的表现和对策。有针对性的给家长、教师提供帮助,从而促进幼儿身心健康发展。