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浅谈幼儿园主题性区域活动如何拓展
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摘要
幼儿还处在对周围事物具有好奇心的阶段。游戏环节是非常符合幼儿性格特点的教学方式。幼儿在教室的学习中往往易受外界各种因素的影响而导致其注意力很难长时间集中。本文立足于幼儿教育教学角度,分析了幼儿园主题性区域活动策略,希望具有一定参考价值。
作者
苏日格其其格
机构地区
内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗蒙古族幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第1期21-21,23,共2页
关键词
幼儿教育
区域活动
课堂教学
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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