基于STEAM教育理念的课堂教学探究——以“趣味备货之包装”项目教学为例

STEAM教育理念下,提倡跨学科融合,通过项目驱动任务引领,引导学生用综合思维方式去解决问题,培养学生判断分析能力和创新思维能力,提升学生的职业素养。本文笔者以“趣味备货之包装”项目教学为例,将STEAM教育理念融入到中职国际商务专业的学习中,力求提升学生的思考力、学习力和学习效率,用全局的观念看待问题,用综合性视角解决问题,真正践行理论与实践的合一。