有效利用“群文阅读教学”培养高中生的语文核心素养

随着新课改的逐步深入,语文核心素养的培养已经成为语文教学的总目标和中心任务,尤其是对于高中语文教学。《普通高中语文课程标准》明确提出:要发展和提升学生的语文核心素养,增强学生的语文知识能力和实际运用能力,使学生具有理想信念和社会责任感,具备终身学习能力和沟通能力。其中语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个方面。新课标还指出:“语文核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具,也是重要的思维工具;语言的发展与思维的发展相互依存,相辅相成。语言文字是文化的载体,又是文化的重要组成部分,学习语言文字的过程也是文化获得的过程。” [1]众多的语文教育领域的研究者,包括各级各类学校的一线语文教师都在不同的文体教学中不断探索,可谓“八仙过海各显神通”。近几年兴起的“群文阅读教学法”就是较新的一种语文阅读教学范式,“群文阅读”,作为一种阅读方式古已有之。