新课程背景下高中物理课堂教学有效性的分析

随着我国教育体制的不断深化改革,高中物理在教学中的地位逐渐凸显出来。但是,在传统的教学模式下,教师往往是采用“灌输式”的教学方法,长此以往,就会使学生形成倦怠的心理,不利于高中物理实现高效课堂教学,也不利于培养学生的各项基本能力,严重阻碍了学生的进一步学习与发展。因此,新课改背景下,教师应该重点关注高中物理教学有效性的提高,从而实现高中物理的高效课堂教学,极大的培养学生的自学能力和创造性思维,促进学生的全面发展。