摘要
初中生物的教学由于知识都是表层,难度并不大,而且趣味性很强。特殊背景下教师们可以巧妙地利用信息技术,更详细地给学生们教授生物知识,让学生们能够更清楚地学习生物的思路,从而调动学生的积极性,激发学习兴趣,培养学生独立思考和动手能力。信息技术潜移默化地影响着传统的生物教学方式,传统模式下老师仅是照本宣科,只有学校配套的练习题,其他的可以学习的渠道少之又少,而随着信息技术的发展,教师们应该打破传统的教学理论的桎梏,灵活运用网络信息资源,利用一些音乐、图片、影像对学生进行视觉或者听觉上的冲击,更直观的记忆和理解有关生物内容,使生物教学方式得以优化,有效提高初中生物课堂教学质量。
