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高中生物课堂阅读习惯与阅读能力培养的策略研究
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摘要
现代化的高中生物课堂教学不但应丰富高中生的知识储备,还应重点加强学生学习方法与学习能力的培养工作,培养学生良好的做题习惯与解题水平。阅读能力是学生学习知识与解题的基础,因此高中生物教师应结合实际教学内容与学生特点来开展学生阅读能力培养的活动,提高学生的学习能力与阅读能力,促进高中生物课堂教学效率的提升。文章主要分析了在高中生物课堂中培养学生阅读习惯、提高学生阅读能力的有效策略,以促进高中生物教学效率的提升。
作者
周银银
周金金
周姗姗
机构地区
河北省廊坊市文安县第一中学
出处
《读与写(上旬)》
2021年第3期365-365,共1页
关键词
高中生物课堂
阅读习惯
阅读能力
有效策略
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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1
贾剑,何纪达.
数形结合,突破物理解题困境[J]
.高中数理化,2021(2):35-36.
被引量:1
读与写(上旬)
2021年 第3期
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