新课程理念下初中班主任管理育人策略

初中阶段,班级管理的难度较大,这是在教育教学中不争的事实。之所以会出现这一现象,一方面与初中学生所处的年龄阶段有关,青春期的身心发育造成初中学生大多心理敏感,自我中心意识增强,遇事不够冷静,这些都增加了初中班级管理的难度;另一方面,班主任的本位思想与当前新课程改革背景下的人本思想相互影响,造成初中班主任在开展班级管理过程中对管理育人策略的不确定性,也是导致管理难度增加的一个重要因素,如何做到宽严相济、以学生为本,实现班级管理的良性发展,正是本文索要探究的主要问题。