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未来已来,变革何在——基于互联网学习生态的课程馆行动
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摘要
为聚焦线上教学具体问题,复制优秀教师的成功经验,研究年轻教师解决问题的过程,学校建立在线教学研究共同体,发起联合课程馆行动。通过策略系统实现经验集群化,开发码书达成资源可视化,运用协同技术带来办公效率化。指引学校在展现个性、富有创意的在线课程中,走出一条数字化、自主化、专业化的研究之路。
作者
张雅洁
机构地区
武汉市光谷第二十一小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2020年第12期261-262,共2页
关键词
课程馆行动
策略系统
码书创造
协同技术
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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