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初中数学课堂教学中的小组合作学习
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摘要
在初中学生数学学习的阶段,小组合作学习对于学生共同进步发挥着至关重要的作用,数学教师要根据学生的不同的教学需求,针对学生学习程度的差异而采取不同的数学学习策略。灵活的采用不同的数学学习方法,教育学生在学习之时相互配合,从而培养他们的合作意识和动手能力,充分发挥交流交往的积极性,从而提高班级整体成绩。本文主要提供了一些数学合作学习策略,旨在帮助相关数学教育工作者解决数学教育难题,培养学生的合作思维能力和创新能力,从而提高数学课堂学习效率。
作者
肖宝丽
机构地区
贵州安顺紫云自治县第一中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2020年第12期227-227,共1页
关键词
教学观念
情境氛围
小组合作
合作时机
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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