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谈小学四年级数学学习困难与优秀学生的工作记忆比较研究
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摘要
数学学科所涵盖的内容繁多,学生在学习的过程中必须要学会储存信息,运用数学知识,提升自己的数学综合素质,因此教师在教学过程中需要以学生的能力培养作为主要的教学目标,但是经过观察发现,在小学阶段还存在许多学习困难的学生,他们的知识记忆和运用能力较弱。为了进一步解决学生的问题,提升学生的数学核心素养,本文将对四年级学习困难与优秀学生的工作记忆进行比较,找到影响学生学习的具体因素。
作者
陈兰敏
机构地区
贵州省平塘县牙舟小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2020年第12期286-286,共1页
关键词
小学四年级
数学学习
困难学生
优秀学生
工作记忆
差异比较
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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