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体验式教学法在小学数学教学中的运用
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摘要
利用体验式的教学,从学生的兴趣点出发,牢牢抓住学生的注意力,在教师设置的不同形式进行体验式教学,在激发学生学习兴趣的同时可以轻松获得要学的知识,寓教于乐。在小学数学教学课堂中开展体验式学习模式,尊重了学生的主体地位,使每个学生可以结合自身的数学知识基础来提高自身的数学应用能力。
作者
常宁
机构地区
河北省邯郸市峰峰矿区外国语实验小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2020年第12期58-58,共1页
关键词
小学数学
体验式教学
优势
策略
分类号
G235 [文化科学]
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