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小学科学生活化教学策略运用浅探
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摘要
在小学教育中实施科学教育;可以更好地培养学生的科学素养。我们知道;小学阶段是学生的启蒙阶段;教师在教学的过程中要引导学生对科学系列的问题进行研究探讨;先思考再解决问题;这种教学方式相比传统的教学方式有很大的区别。学生的生活和科学也联系密切;如果教师实施生活化教学;那么效果会事半功倍;同时也可以促进小学生的发展。
作者
徐银增
机构地区
河北省邯郸市丛台区实验小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2020年第12期54-54,共1页
关键词
小学科学
生活化教学
实践活动
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2020年 第12期
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