从鼓励学生猜想中落实高中数学创新教育

伟大的科学先驱牛顿曾说过:“没有大胆的猜想,就不可能有伟大的发明和发现。”在高中数学教学中,作为教师应当鼓励学生猜想,猜想作为学生思维的发展方式,对学生的意义和价值不言而喻,可以拓宽学生的思维广度,可以活跃学生的思维层度,亦可以培养学生的创新意识。本文将从猜想对学生数学学习的价值上分析探讨在高中数学中落实创新教育的措施。