浅谈从名著导读到自主研读——以学生自主《论语》研读为例

现行人教版高中必修教材的第四构成部分——“名著导读”,是高中语文课堂不可忽视的一项教学内容,但在实际的教学中,“名著教学”模块的教学现状倾向于教师导读、学生略读的境况。笔者作为教学一线的教师,采取了学生自主研读为主、教师导读为辅的教学方法,以期在教学过程中,形成学生自主学习、自主研读名著的思维习惯。