探科学兴趣,促教学质量

随着时代不断进步,小学科学教学逐渐地位高涨,但同时也面临着挑战。笔者主要调查了小学生科学学习的兴趣,从小学生对科学课的喜爱程度,学习科学的动机,学习科学的态度,感兴趣的内容,喜欢的老师等方面进行探讨,得出结论。最后根据自己的教学经验提出可行性建议以促进教学质量的提升。