摘要
小学语文教科书中的内容在潜移默化中塑造学生的性格、树立其正确的价值取向,在课堂教学中进行良心引导,有助于教科书充分发挥教化作用。教化作为发展社会良性秩序的必经之路,随着全面推进新课程改革,小学语文教科书逐渐凸显其教化作用,但经过分析研究现行的小学语文教科书,在实际课堂教学过程中仍存在诸多不足之处,比如理论知识较多、知识结构不合理等,导致其教化作用收获甚微。为进一步提高小学语文教科书的教化作用,本文通过进行词频分析以及生态构想,探索新型教学模式,将编纂课程内容、满足学生自然发展的要求、加深知识与学生的结合等方法融入传统教学方式,希望以此为教育工作者提供更为有效的信息,促使教化作用在小学语文教课书中得到充分体现。
