摘要
数学知识取之于生活,用之于生活,因此要想提高小学数学教学效率,教师首先要打造出生活化的数学教学课堂。生活化的数学课堂不仅仅可以有效提高教师教学质量与效率,还可有效促进小学生对数学知识的认知与掌握。结合现阶段小学教学情况来看,我国小学生对于数学知识的认知明显不足,教师教学效率普遍偏低,小学生的全面发展受到了一定的制约。为了提高小学生对数学的认知与理解,教师首先要对自身的教学方式进行一定的调整,通过构建生活化的小学课堂教学形式,有效拉近学生与数学知识之间的距离,从而为数学教学的开展奠定良好的基础,进而为学生学习效率的提升提供一定的依据。
