“线上线下混合教学模式”的农村初中音乐课堂葫芦丝教学探索

2020年受突发情况影响全国中小学的教学模式由传统教学模式转变为线上教学模式,由于中小学学生的自控能力和自主能力管理能力欠佳,家长监管难等诸多原因,实践表明,“完全线上教学模式”尤其不适用于农村中小学学校,2020年5月学生返校后,我们采取了“线上线下”混合式教学模式,取得了一定的效果。本文以我校音乐课堂葫芦丝教学为例,结合传统教学模式和线上教学的经验反思,进行相应调整优化,探索农村初中“线上线下”混合式教学模式,为农村初中音乐课堂后教师的器乐教学模式一定提供参考。