丰富形式,因材施教——小议初中历史教学探究

在现代初中历史教育的大背景下,历史教师可以认识学生的主体地位,不断促进学生的创新意识和个性发展,在新课程背景下有效地引发学生的历史学习兴趣,因此历史教师将坚持以下两个方面,用多元化的方式改善以前课程的枯燥状况,改善学生 本文结合笔者多年的初中历史教育经验,对新课程背景下的初中历史教育逐一进行阐述,以解答广大教育工作者的疑问。