论高中数学建模课程的实践

随着教育理念的进步,高中数学科目的教学也更重视提升学生的综合能力,倡导学生全面发展。高中数学涉及的学习内容十分复杂,因此数学教师在使用模型思想进行课堂教学时,应有效把握高中生心理,以学生真实的学习水平为依据有效运用。