在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略的实践研究

新课标的推行对小学数学提出了新的要求,作为一门实践性、抽象性较强的学科课程,小学数学教学要为学生提供自主学习空间,要让学生意识到数学与生活的紧密联系,结合数学生活化教学获取数学学习乐趣。同时,数学对于小学生而言具有一定的学习难度,因此,我们要充分明确数学教学内容与生活要素的结合点,引导学生观察生活,运用生活常识解决数学问题,从而养成良好数学思维习惯,实现自身数学核心素养发展。