小学五年级“图形与几何”教学中数学思想运用浅析

小学阶段的数学教学是学生接触数学的初期,对学生的影响是非常深远的,其中五年级的“图形与几何”就是影响深远关键的一部分内容,可以起到启蒙学生思维能力的作用,但同时几何因具有抽象性,对学生学习、教师教学都有一定难度,在其教学过程中引入数学思想教学方法进行能有效增强教学效率,本文就此进行探讨。