小学数学“探索规律”的意义、编排与教学策略

“探索规律”是小学数学教学课程中的组成内容之一,也是提高学生数学思维与数学素养的重要基础,在数学教学进程中,教师应该立足于学生的整体全面发展成长来进行课程设计。小学数学这一课程与其他学科相比,具有一定的复杂性,对于接受能力与学习能力还未完全成熟小学学生来说有一定的学习困难。基于此,下文将对“探索规律”的意义进行理解,并结合实际实践探索出增进学生有效自主“探索规律”的教学手段,提供学生合适的探索素养,并重视对学生探索规律的引导,从而有效培育学生的数学思维,提升学生数学素养。