摘要
初中道德与法治课程的教学是非常重要的,其不仅仅是学生学习的需求,更是社会的要求。初中生刚刚形成比较完善的认知思维,对于整个世界也形成了初步的影响,正因为如此他们的思维受到外界因素的影响会比较大,尤其是这个阶段学生的思维正在慢慢成熟,如果有不良思维入侵那么很可能对学生的思维造成终身影响,不利于学生未来的发展。传统的道德与法治教学形式比较单一,课程也比较枯燥,所以学生的学习效率并不是很高,自然道德与法治课程对于学生错误思维的纠正效率也比较低。互动式教学方法可以有效的强化课程的趣味性,进而提高学生的学习效率。本文以人教版初中道德与法治教材为例,主要针对互动式教学模式在初中的与法治课程教学中的应用与实践进行探究,以供参考。
