点面结合——从释义出发的初中文言文教学

对于初中一年级和二年级生来说,他们对于汉语言文字(尤其是古汉语)的理解能力还在进步过程中,经常会遇到难以理解的文字和句子。这些问题的出现,往往会造成因为对个别古汉字的意思和用法理解不到位而导致对句意理解错误。本文针对这一问题,结合人教版初中语文的教材和教学实践经验,探讨了从古汉语文字的释义教学入手提升初中一二年级文言文课堂教学工作质量的具体方法。