摘要
分析PDCA循环法在神经内科护理本科临床带教的效果。方法:选用2019年9月-2020年8月期间在院神经内科实习的护理本科学生12例作为研究对象(PDCA组),采用PDCA循环法进行教学,并将其与2018年9月-2019年8月期间我院神经内科实习的护理本科学生12例进行比较(常规教学组),比较其理论知识与操作技能评分及带教教师与患者对护生的满意度。结果:PDCA组护生在理论知识与操作技能评分方面均高于常规教学组(P<0.05);PDCA组带教教师与患者对护生的满意度均高于常规教学组(P<0.05)结论:PDCA循环管理模式作为一种全新的临床带教模式,在神经内科护理本科实习生带教中可以提升护生操作能力与理论知识,将临床教学质量明显得到提升。
